時光匆匆夏悄走

迎來九月的序章

孩子踏上乘風(fēng)破浪的旅程

在盛滿美好的校園里追逐夢想

襄陽五中學(xué)校實拍圖

襄陽，是一座“狀元之城”，熠熠生輝的高考“成績單”——全省文理科狀元雙星閃耀，高本科率和重本率，離不開歷史文化的浸潤和現(xiàn)代教育理念的引領(lǐng)，其中襄陽四中和襄陽五中堪稱同城雙子星。華僑城聚集襄陽市教育局、武漢市長春街小學(xué)、康德教育集團(tuán)、襄陽四中、襄陽五中等專家資源，成立華僑城教育專家聯(lián)盟，創(chuàng)新教育理念及模式。以襄陽五中華僑城實驗學(xué)校為起點(diǎn)，有序構(gòu)建、落實“華僑城式”教育體系。

1

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校，

承載教育理想的模樣

襄陽五中始建于1902年，是一所百年名校，中國百強(qiáng)高中、湖北省示范高中，連續(xù)多年高考成績居全省前列、全市第一，創(chuàng)造出近四年過一類重點(diǎn)線人數(shù)全省四連冠的高考神話。2020年高考中，襄陽五中斬獲襄陽市文理雙料第一。全市理科前5名，襄陽五中占4席；文科特高分中，全市前三名，襄陽五中占2席。文、理科600分以上超800名。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校平面規(guī)劃圖

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校是華僑城聯(lián)合襄陽五中共建的，襄陽第一座場景式教育校園。學(xué)校占地36320㎡，采取九年一貫制辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（含小學(xué)、初中），共設(shè)36個班，可容納1800名學(xué)生。目前主體建筑已封頂，2021年9月擬開學(xué)。現(xiàn)代化校園、優(yōu)質(zhì)名師資源、先進(jìn)教育理念，給下一代良好的成長環(huán)境，啟夢嶄新未來。

2

以樹為形的學(xué)校，

讓孩子快樂茁壯的成長

環(huán)境對孩子有多重要？建筑作為環(huán)境的一部分，不單是簡單的承載體，更是主動的參與者，是從心理、行為層面上啟發(fā)、影響孩子的重要因素。學(xué)校整體建筑以中式傳統(tǒng)書院布局為靈感來源，傳承圍合感。建筑單體在院落內(nèi)相互影響，相互滲透。通過對傳統(tǒng)書院模式進(jìn)行延續(xù)與再造，實現(xiàn)傳統(tǒng)與當(dāng)代教育理念的結(jié)合。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校理念圖

襄陽有山有水，學(xué)校在設(shè)計中引入山水概念，模仿自然的空間形態(tài)，打造符合天性的學(xué)習(xí)空間。以樹的形態(tài)為依托，寄托美好的成長愿望。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校理念圖

·樹干——夯實教學(xué)區(qū)

多元教學(xué)空間+辦公室

·樹枝——交流探索區(qū)

公共藝術(shù)長廊+休憩平臺

·樹梢——活力創(chuàng)造區(qū)

多功能運(yùn)動區(qū)域+美味食堂+圖書館+報告廳

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

教育愿景融入校園建筑之中，從樹干到樹梢，象征著夯實基礎(chǔ)，到盡情生長的過程。教學(xué)區(qū)、交往區(qū)、活動區(qū)動靜分離，減少師生往返距離，相對獨(dú)立同時又互有聯(lián)系。靈動的外廊設(shè)計、豐富的漫游式交通系統(tǒng)，自由舒展的廊道與錯落的屋面緊密結(jié)合，讓建筑猶如一處立體公園，行走變得有趣。

3

孩子的全面發(fā)展，

 從構(gòu)建多元校園空間開始

蒙田說“學(xué)習(xí)不是為了適應(yīng)外界，而是為了豐富自己?！必S富的校園空間是孩子全面發(fā)展的培養(yǎng)皿，在襄陽五中華僑城實驗學(xué)校，全面發(fā)展不止是一句口號，多元的空間結(jié)構(gòu)，為成長提供多種可能，在快樂中擁抱未來無限。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

·特色教學(xué)教室，個性在這里萌芽

教室不止是一個約束學(xué)生的容器。襄陽五中華僑城實驗學(xué)校，設(shè)立普通教室、特色教學(xué)教室、音樂教室、美術(shù)教室、書法教室、理化生實驗教室等，培養(yǎng)孩子邏輯思維、藝術(shù)細(xì)胞、實踐精神、想象力。每一個孩子都能發(fā)掘自己的特長，找到學(xué)習(xí)的樂趣。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

·2座校園圖書館，浸入知識的海洋

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校規(guī)劃2座圖書館，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力。翻開一本書猶如打開一個新世界的大門——與古今圣賢交流、環(huán)游世界各地、探索星球裂變，引導(dǎo)多元教育自主發(fā)生，讓每個孩子都能擁有良好的成長開端。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校規(guī)劃圖

·活力運(yùn)動區(qū)域，讓孩子盡情撒歡冒險

學(xué)習(xí)是校園的主旋律，但不能成為孩子世界的全部。襄陽五中華僑城實驗學(xué)校打造風(fēng)雨操場、標(biāo)準(zhǔn)足球場、籃球場、排球場、乒乓室、器材室、攀巖區(qū)、樓宇間活動場地，讓孩子肆意揮灑汗水，擁有健康的體魄，收獲親密無間的伙伴。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

525人的超大報告廳，感受世界的廣闊

可容納525人的超大報告廳，既是擁抱開放思潮的場所，也是展示自我的表現(xiàn)舞臺。通過大型活動的開展，在相互學(xué)習(xí)交流的過程中，開闊眼界、增長見識、豐富閱歷，變得更加積極向上。

4

一座屬于自然的校園，

 和萬物一起生長 

城市中的童年，總是缺乏自然大地的田園清夢。家、學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活方式，讓電子產(chǎn)品成為孩子僅有的娛樂主題。襄陽五中華僑城實驗學(xué)校以規(guī)劃、景觀、建筑三位一體的整體化校園設(shè)計為目標(biāo)，立足“環(huán)境育人”的教育理念，營造多層次的綠色空間。將渴望探索的童心，放歸自在、自由的自然場。其實孩子的快樂，可以很簡單。

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校效果圖

·多重自然院落，成長的天然舞臺

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校通過觀景平臺、散步道、小型休閑廣場以及花架等景觀元素的有機(jī)組合，使空間活潑而具有張力。“花園庭院”、“屋頂植物園”等多重院落，給師生一個放松自我的休閑空間。放下課本、仰起頭，深吸一口鮮氧，探索自然，在互動交流中分享知識與喜悅，懂得彼此欣賞。

·走進(jìn)校園花境，邂逅美麗新世界

植物是重要的景觀空間營造方式，多種花卉隨季節(jié)迭代交替綻放，讓校園始終給孩子以美的震撼與享受。襄陽五中華僑城實驗學(xué)校引進(jìn)季相分明的花卉植物，如“梅、荷花、海棠、石榴、銀杏”等，營造色彩豐富、空間獨(dú)特的景觀環(huán)境，讓孩子離自然再近一點(diǎn)，激發(fā)孩子探索興趣，為孩子帶來成長的歡樂。

示意圖

襄陽五中華僑城實驗學(xué)校，

作為華僑城式教育的起點(diǎn)，

未來將持續(xù)引進(jìn)12所學(xué)校，

為更多的孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

華僑城，更愛襄陽下一代。

華僑城·天鵝堡

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品質(zhì)進(jìn)階 當(dāng)住華僑城

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